文 | 小树母亲
前两天，在网上看到一个求助：一个孩子问母亲，为何同学家开的是宝马，大家家却不开呢？
这个母亲不了解该如何回答孩子，怕引导不好，孩子心理会慢慢失衡，或滋生攀比心理，或变得自卑。 这个母亲的担心，让不少人都感同身受，后台有母亲也说：
这个母亲坦言，孩子还不懂什么叫攀比，可能就是单纯的羡慕同学，也想拥有一样房屋、泳池或玩具。
她隐约感觉，这个问题，不是直接告诉孩子“大家条件不好”那样简单的。 的确，怎么样回答孩子的这种问题，既考验爸爸妈妈智慧，又在一定量上，决定了孩子的价值观念。
“哭穷”式教育，要不能
清华教授彭凯平曾在一次访谈中说： “假如告诉孩子家'缺'，大家没其他人好，其实是一种贫穷感的灌输，它会让孩子产生心理上的匮乏感。” 直接告诉孩子，大家不如其他人，这种方法，既暴力，又会让孩子心理产生变化。 一个网友，讲述了我们的历程。 她是独生女，从小家庭条件就能，两套房一辆车。
可在她的教育上，爸爸妈妈一直灌输“我家穷，比不了其他人家”的观念。 婴幼儿园时，班里时尚芭比娃娃，她一直以为自己家比其他人家差不少，不敢让母亲买。
当时她想摸摸一个小朋友带的芭比，却被小朋友一句“叫你母亲给你买啊”，一下子刺伤自尊心。
网友说，那是她首次感觉自卑的情绪在心里蔓延。 到了三年级，班里女孩兴起了买杂志，母亲依旧以“大家比其他人家差，要节省”的原因，没给她买。她由于一次也不买，总看其他人的，感觉抬不起头。
初中入学，明明家庭条件允许，其他人都背着精致的新书包入学，她却只有粗糙的麻布料书包。
后来慢慢长大，母亲也一直以“大家不如其他人”的原因，给她买接近正版价格的高仿衣服。 长期如此的教育，让她从小就自卑、敏锐，心理日渐匮乏起来： 从小爱画画的她，从不敢跟爸爸妈妈提，想去学这种班，由于怕“费钱”。 高中时，她上过短暂的数学补习班，成效很好，可她却由于从小把钱看太重，遇见学习低谷时，感觉回报付出不成正比，叫停了。 甚至高考考试填志愿，看到学费比较高，都宁可舍弃自己喜欢的专业。 网友坦言，日复1日的物质矛盾，让她的视线、心胸变得狭窄，干什么事情，都爱算计，又怕其他人看出来，性格既脆弱，又虚荣，总感觉“心里没力量”。
网友的故事，看的人既心酸又心疼。 孩子天生都是有忧患意识的，他们害怕家穷、家缺、家没其他人家好。 他们会由于爸爸妈妈的“哭穷”和对比，变的不安和没安全感，因此会克制、缩短我们的想法和欲望，慢慢变得思想和行为，都畏缩起来。 《为什么贫困是一种疾病》里说：假如孩子从小就是“没钱人”，那样他一生都会是“没钱人”。 “哭穷”式教育，最易给孩子制造匮乏的感觉。 而物质上的匮乏可能是一时的，而精神上的短缺，则是一辈子的。
孩子有匮乏感，正是由于看不到“我也有”
去年，一名外国小孩子回怼同学的视频被推上了热搜。 原来，有同学嘲笑男生没名牌鞋子穿。面对同伴的讥讽，男生不急不恼地说：
我穿普通牌子的鞋，是由于我喜欢它的颜色；
一个人，重点不在于穿哪个品牌的衣服和鞋，而在于他了解自己想要什么；
你早晚会穿不下那些名牌鞋，可你脑中的想法、你的智慧、学识却可以永远启发其他人……”
一个穿不取名字牌鞋子的孩子，却可以说出这样“有力量”的话，可见，男生的内心是富足的。 莎士比亚曾说：
而那些尽管富有，却整天担忧什么时间变穷的人，才凋零的像冬季的世界。”
一个人“内心无力”的根源，就是由于看不到我们的“拥有”，从而丧失力量感，产生匮乏感。 无论贫富，当一个孩子只看到其他人的好，却忽略我们的“拥有”时，最容易滋生匮乏感。
心理匮乏的孩子，容易走偏
匮乏感，是最易叫人产生习得性无助的一种负能量。 它会叫人把自己不成功是什么原因，归咎为客观，而不会聚焦在努力上，持续在跌倒的漩涡里原地踏步。
日常，如此的场景大家都见过：
面对一个东西，一件事，孩子不相信自己假如脚踏实地积累，靠时间变量，是能得到的，他们会迫切地目前就要得到，目前就要满足我们的欲望。 在这种欲望的迫使下，不少孩子会不择方法满足自己欲望。 这几年，大学生屡陷“套路贷”的新闻，层出不穷。
不少陷入“套路贷”的大学生，贷款不是用作学费、生活费，而是用来买iPhone、化妆品，甚至是奢侈品。在山东聊城上大学的张雅，由于想买一部苹果手机，从某借贷平台“借”了5000元。
可哪个知，利滚利的贷款，张雅还不上了。在债主一再威胁下，张雅拍摄了我们的裸照和一段长达5分钟的不雅视频…… 不少深陷“套路贷”的大学生，就是在这种重压很大的状况下，继续走上别的歧途，后果不堪设想。
心理学家周梵曾说：“有时，生活过得艰难，并非由于贫穷，而是骨子里的匮乏感” 一个孩子，假如在成长过程中习得了匮乏感，那样，即使手上握有很好的先天条件，也非常难把握是我们的优势或幸福。
孩子心里有力量，匮乏感就无处立足
日常，孩子的一些合理欲望，爸爸妈妈是能满足的，可总有一部分欲望，爸爸妈妈无法满足。 此时，不想让孩子产生匮乏感，最好的方法，帮他们唤起内在的感受，找到内心的价值感。
譬如，当孩子对比其他人的豪车、大房屋，对比外在的物质富足时，大家可以问孩子三个问题： ⊚ 01. 你为何也想要宝马（大房屋）？ 帮孩子理清我们的感受，一定他们的欲望，想开好车，想住带游泳池的大房屋，不丢人，这反而是激起孩子志向的一种方法。
⊚ 02. 大家平常开车（住在房屋里），是为了什么？ 让孩子了解的看到： 大家开车，是为了便捷；而住在房屋里，是贪恋家的温暖和包容。虽然大家目前没那样好的外在条件，可生活给大家的丰富感受，一样都不少。 孩子最后会了解：其他人看大家的感觉，或者大家看其他人的感受，其实没那样要紧，我们的感受才最珍贵。
⊚ 03. 想要宽敞的汽车，更大的房屋当然是一件好事，如何努力去达成呢？ 这个时候，爸爸妈妈就要帮孩子挖掘他的“拥有”了。 这类拥有，可能是潜能，也会是兴趣喜好，在展望中，孩子能看到一条可行的期望的道路。 这类，都是给孩子激励，为他们注入力量感的方法。 长长的成长路上，孩子最后会了解： 对一个人来讲，内在的愉悦，永远比外在的光鲜更要紧。 而富足的生活，是长在勤劳的双手和渊博的学识里的，只须踏实奋斗，大家都可以到它。
有俗语说：“积钱不如教子”。 给孩子万贯家财，不如给他一颗丰盈有力量的心。 你会看到，一个内心有力量的孩子： 富有时，能把资金看做工具，不忘精神追求； 而一时的贫困和挫折，也不会让孩子哀怨，他能在咀嚼目前的“拥有”时，幸福坦然的过好每一天。 如此的孩子，是能抗挫的，也是有韧性的。
愿每一个孩子，都能接纳我们的不足，并在努力奋斗中去达成我们的期望。
